抖音上的民科(怎样评价雷奕安?)
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抖音上的民科
最佳答案：
群体特征
- 偏执：坚信自己的“科学结论”具有重大价值，难以与科学界和社会正常交流，常生活在幻想中，认为自己受到权威的压制和迫害，表现出强烈的精神追求和悲壮感。
- 交流障碍：只愿意倾诉而不愿倾听，无法正确理解他人的真实想法，只接受符合自己观点的信息，甚至把批评误解为支持。
- 教育背景：往往缺乏所研究领域的专业训练和深入了解。
“研究”特点
- 推广方式：通过写信、上访、演讲、自费出书、自建研究所、上网等方式推广其“学术成果”。
- 论文特点：使用大量新名词，逻辑混乱，夸大结论意义，喜欢发表超越具体问题之上的议论，常把结论建立在未来的可能性上。
- 自大与固执：坚信自己取得了巨大科学成就，不愿接受反面意见，遇到质疑时回避或转移话题，喜欢给科学家找毛病并夸大其词。
行为特征
- 行为艺术：其行为类似于行为艺术，但民科自己认为所从事的是真正的科学，他们模拟科学共同体的行为，如写论文、进行学术讨论等，以获得替代性满足。
典型代表
- 丁哥聊历史：主张西方文明是伪造的，抄袭中国，认为上古史不可反驳。其视频内容常断章取义、主观臆断，以证明西方历史为伪，最后强调相关理论或技术源自中国。
抖音上的民科以独特的方式传播观点，但往往缺乏专业训练和深入理解，其内容可能存在偏执、逻辑混乱等问题，用户应保持理性，审慎看待。
对于抖音民科“丁哥聊历史”，你有什么好说的？
在抖音平台上，"丁哥聊历史"这一类民间科学家的解说引发了公众的热烈讨论。如何应对这类内容，是一个值得探讨的问题。首先，对于丁哥的历史解说，我们可以采取积极参与的方式，用事实和逻辑进行反驳。如果你具备扎实的历史知识，可以制作视频回应他的观点，提供确凿的证据和有力的论述。每次他发布内容后，都可以借此机会进行深入研究和反驳，引导观众对历史有更全面的理解。
并不是每个丁哥的论点都需要回应。如果你在某个领域无法提供有力的反驳，那么保持沉默是明智的选择，不必耗费精力在与他人的争论上。毕竟，每个人都有自己的知识局限性，更重要的是专注于提升自己的专业领域。
我们也应保持批判性思维，对于非专业人士的历史解读持审慎态度。历史是一门复杂而严谨的学科，需要经过系统的学术训练和研究。在享受娱乐的我们也要保持对信息真实性和准确性的判断。
面对抖音上的民科现象，我们应保持开放的心态，欣赏不同观点的碰撞，同时也要坚持事实和证据的重要性，以提升自己的历史素养。
如何看待抖音里“奇人老尚”，他研究曲率引擎，反重力，是民科伪科学吗？
公正地说，他是个热爱发明的科学爱好者。优点是思路开阔，之前设计出了很多“奇形怪状”的发动机。当然其中大部分热转化率都不如现有主流方案，没有商业价值。
再说说缺点：
容易走偏，点错技能树——比如之前花大力气搞的热机引擎，很快就要被电机取代。
良莠不分，网上很多假视频、伪科学照单全收，降低了可信度。
但是我个人觉得，大家要善待民间热爱科学的爱好者，他们大部分很淳朴简单，并不是为了骗钱。他们只是不在科研体系内，缺乏科学训练和科研条件罢了。
所谓曲率驱动的概念就是指通过对时空本身的改造来驱动飞船，利用物理学定律中的漏洞来打破光速不可超越的限制。
这个宇宙的空间并不是平坦的，而是存在着曲率,如果把宇宙的整体想象为一张大膜，这张膜的表面是弧形的，整张膜甚至可能是一个封闭的肥皂泡，虽然膜的局部看似平面，但空间曲率还是无处不在。
一个划行的小船，在一条平坦的河流上。因为河流是平坦的（相当于曲率为零），所以小船并不会加速航行。但如果前方突然遇到一个向下的瀑布（瀑布的曲率认为是无穷大），则小船会很快达到一个非常快的速度。结合这样的比喻便可以理解了。
如何评价雷奕安?
雷老师强行侧热点，找点存在感，我觉得也很正常。虽然有一些地方提出的太扯淡了，但是科幻不是科学，有本质的区别。我觉得一笑了之也不是问题。
直到前一段时间看到他直接恐吓学生的话，雷老师在我心里直接打上了道德问题。如果雷老师那话是对我或者任何一个知乎上跟他讨论的人说的，我觉得只是傲慢，偏见，固执，甚至可以说无知等等，但是不是道德问题。撑死了算是个有学历的民科。
但是对于自己学校的学生，用自己的地位去呵斥学生，用高高在上的语气，不作任何解释直接蔑视学生。这个是师德问题！学生应当尊重老师，老师应该在知识上凌驾于学生而不是地位和态度。雷老师不配作为一个老师，仅仅是这个态度，我觉得北大就该认真反省对老师师德的教育。
雷奕安，男，博士，北京大学物理学院副教授，博士生导师。
1995年于北京大学物理系获得理学博士学位。
1995年至1997年在中科院理论物理所从事博士后研究。
1997年7月开始在北京大学物理学院任教，从事原子核理论、量子力学、计算物理等方面的研究。
2002年1月至2003年7月在美国内布拉斯加大学林肯分校访问，从事高性能计算，分子动力学等方面的研究。
2007年1月至2007年4月在美国加州大学欧文分校访问，从事等离子体理论和聚变方面的研究。常年为北京大学物理学院本科一年级学生开设计算概论课程。